No dia seguinte a turma estava agitada, pois todos queriam contar sobre os seus nomes. Pedi autorização para colar as suas histórias na parede. Fiz um painel simples com o material dos alunos que permitiram utilizar seu material. Li as histórias para toda a turma. A medida que lia perguntava: Essa foto é que tipo de fonte histórica? A narrativa que sua mãe te contou sobre seu nome é que tipo de fonte histórica? Se você guardar esse material e depois de muitos anos mostrar para seu filho, que tipo de fonte histórica será? E os alunos responderam prontamente cada pergunta.
A dinâmica foi simples, porém gostei do retorno que ela me proporcionou. Acredito que tal atividade pode ser aplicada (claro, com suas modificações) a qualquer série. Pois quem não gostaria de saber mais sobre seu nome e sobre sua história?